Jaunumi

The Media & Learning Association rīkos tiešsaistes vorkšopu, kas norisināsies 2026. gada 21. maijā no plkst. 15.00 līdz 16.00 pēc Rīgas laika.

Šajā sesijā tiek pētīts, kā vienkāršas, pielāgojamas metodes, piemēram, lomu spēles, uz scenārijiem balstīta mācīšanās un uz mīklām vai izaicinājumiem balstītas aktivitātes, var integrēt mācību praksē, lai veicinātu iesaistīšanos un dziļāku izpratni.

Referenti dalīsies ar konkrētiem piemēriem par to, kā viņi pielieto gamifikācijas metodes reālos izglītības kontekstos. Uzsvars tiks likts uz šo pieeju saskaņošanu ar mācību mērķiem, studentu motivācijas atbalstīšanu un interaktīvas mācību vides izveidi, kas veicina līdzdalību un kritisko domāšanu.

Sesijā tiks pārdomātas gamifikācijas iespējas un ierobežojumi no mācīšanas un mācīšanās viedokļa.

Referenti:

• Kjels Hedgards Hugāss (Kjell Hedgard Hugaas), Upsalas Universitāte, Zviedrija
• Janne Lensitie (Janne Länsitie), Oulu Lietišķo zinātņu universitāte, Somija
• Julians Van der Kratss (Julian Van der Kraats), Leidenes Universitāte, Nīderlande

Moderators: Džeremijs Nelsons (Jeremy Nelson), Mičiganas Universitāte, ASV

Reģistrēties vebināram ir iespējams šeit.

This session explores how simple, adaptable methods, such as role play, scenario-based learning, and enigma or challenge-based activities, can be integrated into teaching practice to foster engagement and deeper understanding.

Speakers will share concrete examples of how they apply gamification techniques in real educational contexts. The emphasis will be on aligning these approaches with learning objectives, supporting student motivation, and creating interactive learning environments that encourage participation and critical thinking.

The session will reflect on the opportunities and limitations of gamification from a teaching and learning perspective.

Speakers:

• Kjell Hedgard Hugaas, Uppsala University, Sweden
• Janne Länsitie, Oulu University of Applied Sciences, Finland
• Julian Van der Kraats, Leiden University, the Netherlnads

Moderator: Jeremy Nelson, University of Michigan, USA