The Media & Learning Association rīko tiešsaistes vebināru, kas norisināsies 2026. gada 20. maijā no plkst. 13.00 līdz 14.15 pēc Rīgas laika.
Tā kā ģeneratīvā mākslīgā intelekta (GenAI) rīki strauji maina akadēmisko praksi — sākot no rakstīšanas un pētniecības līdz vērtēšanai un radošiem procesiem — universitātes sastopas ar steidzamiem jautājumiem par to, kā sagatavot gan pasniedzējus, gan studentus šo tehnoloģiju atbildīgai un efektīvai izmantošanai. Šī sesija iepazīstinās ar AI‑LITERATE, Eiropas iniciatīvu, kas izstrādāta, lai stiprinātu MI pratību augstākajā izglītībā, izstrādājot pierādījumos balstītas vadlīnijas, gadījumu izpētes un mērķētas mācību trajektorijas.
Vebinārā tiks apskatīti divi galvenie projekta komponenti. Pirmkārt, tiks prezentēta GenAI saistīto medijpratības politiku kartēšana augstākajā izglītībā projekta mērķa valstīs un papildus augstākās izglītības iestādēs. Otrkārt, sesijā tiks demonstrēta projekta kombinētā mācību programma, kas izstrādāta, lai atbalstītu augstākās izglītības pasniedzējus un studentus prasmju, kritiskās izpratnes un ētiskās apziņas attīstīšanā, kas nepieciešama jēgpilnai iesaistei ģeneratīvā MI izmantošanā mācību procesā.
Dalībnieki iegūs izpratni par to, kā universitātes reaģē uz GenAI radītajiem izaicinājumiem un iespējām, kā arī par to, kā vadlīnijas var ietekmēt profesionālo pilnveidi, studiju programmu izstrādi un atbildīgu MI integrāciju augstākajā izglītībā.
Mērķa grupa:
Augstākās izglītības pasniedzēji un pedagogi, augstskolu administrācija, digitālās un medijpratības praktiķi, pētnieki, mācību dizaineri, bibliotekāri, politikas veidotāji, edtech profesionāļi un visi, kas ieinteresēti GenAI pratības stiprināšanā akadēmiskajā vidē.
Prezentētāji:
- Lucia Mesquita, pēcdoktorantūras pētniece CICANT, Lusófona Universitāte, Portugāle
- Nicola Bruno, projekta Open the Box direktors Dataninja un vizuālās stāstniecības profesors Unimore, Itālija
Moderatore:
Chloé Pété, projektu vadītāja, Media & Learning Association
Reģistrēties vebināram ir iespējams šeit.
As generative AI tools rapidly reshape academic practices—from writing and research to assessment and creativity—universities face urgent questions about how to prepare both educators and students for responsible and effective use of these technologies. This session introduces AI-LITERATE, a European initiative designed to strengthen AI literacy in Higher Education by developing evidence-based guidelines, case studies, and targeted learning pathways.
The webinar will explore two key components of the project. First, a mapping of GenAI-related media literacy policies in Higher Education across the project’s target countries and additional HEI will be presented. Second, the session will showcase the project’s blended learning programme, created to support HEI professors and students in developing the skills, critical understanding, and ethical awareness needed for meaningful engagement with generative AI in teaching and learning.
Participants will gain insight into how universities are responding to the challenges and opportunities of GenAI, and how guidelines could inform professional development, curriculum design, and responsible AI integration across Higher Education.
Target group: Higher Education professors and educators, HEI administrators, digital and media literacy practitioners, researchers, instructional designers, librarians, policymakers, edtech professionals, and all stakeholders interested in strengthening GenAI literacy in academic contexts.
Presenters:
- Lucia Mesquita, Postdoctoral Researcher at CICANT, Lusófona University, Portugal
- Nicola Bruno, Director Open the Box at Dataninja and Professor Visual Storytelling at Unimore, Italy
Moderator:
- Chloé Pété, Project Officer, Media & Learning Association